CONTOH RENCANA PEMBELAJARAN (RPP) GELOMBANG SMA KELAS XII

Rating: 4.5

RENCANA PEMBELAJARAN (RPP) GELOMBANG

SMA KELAS XII

Mata Pelajaran                    :               Fisika

Kelas/ Semester                  :               XII/1

Pertemuan ke                       :               1 sampai dengan 6

Alokasi waktu                       :               12 x 45 ’

Standar Kompetensi           :               Menerapkan  konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah

Kompetensi Dasar              :               Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum

Indikator:

1.       Mengidentifikasi karakteristik gelombang transfersal dan longitudinal

2.       Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan elektromagnetik

3.       Menyelidiki sifat-sifat gelombang (pemantulan/pembiasan, superposisi, interferensi, dispersi, difraksi, danpolarisasi) serta penerapnnya dalam kehidupan sehari-hari

4.       Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner

Tujuan Pembelajaran:

Setelah mengikuti pembelajaran siswa dapat:

1.       Mengidentifikasi katrakteristik gelombang transversal dan longitudinal melalui presentas, percobaan atau demonstrasi di kelas secara klasikal

2. Membedakan karakteristik gelombang mekanik dan elektromagnetik
3. Mensdiskripsikan sifat-sifat umum gelombang (pemantulan/pembiasan, superposisi, interferensi, dispersi, difraksi, dan polarisasi)
4. Merumuskan persamaan gelombang (simpangan, kecepatan, fase, dan energi) Melakukan percobaan Melde

Materi Ajar (Materi Pokok) :              

1.       Gelombang transversal, longitudinal

2.       Gelombang mekanik dan elektromagnetik

3.       Peristiwa superposisi, interferensi, dispersi, difraksi, dan polarisasi

4.       Persamaan Gelombang

Metode Pembelajaran:

1.       Metode Eksperimen

2.       Tanya jawab (diskusi)

3.       Penugasan

4.       Ceramah

Langkah-langkah  Pembelajaran:

I.         Pertemuan Pertama (2x 45”)

A.       Kegiatan awal

1.        Memotivasi dengan mengajukan permasalahan

B.       Kegiatan Inti

1.      Melakukan presentasi dan percobaan untuk mengetahui karakteristik gelombang

2.      Membimbing dan mengarahkan siswa dalam mengerjakan LKS

3.      Membimbing dan mengarahkan siswa dalam berdiskusi

4.      Memberi latihan

C.      Kegiatan penutup

1.      Membimbing dan mengarahkan dalam mengambil kesimpulan

II.        Pertemuan kedua (2 x 45’)

A.      Kegiatan awal

1.       Memotivasi dengan mengajukan permasalahan

B.      Kegiatan Inti

1.      Memberi informasi tentang besaran gelombang tranversal mekanik dan elektromagnetik

2.      Membimbing dan mengarahkan siswa dalam mengerjakan LKS

3.      Membimbing dan mengarahkan siswa dalam berdiskusi

4.      Memberi latihan

C.      Kegiatan penutup

1.      Membimbing dan mengarahkan dalam mengambil kesimpulan

III.      Pertemuan ketiga (2 x 45’)

A.      Kegiatan awal

1.      Memotivasi dengan mengajukan permasalahan

B.      Kegiatan Inti

1.      Memberi informasi tentang sifat gelombang : Difraksi dan Interferensi

2.      Membimbing dan mengarahkan siswa dalam mengerjakan LKS

2.      Membimbing dan mengarahkan siswa dalam berdiskusi

3.      Memberi latihan

C.      Kegiatan penutup

1.      Membimbing dan mengarahkan dalam mengambil kesimpulan

IV.     Pertemuan kempat (2 x 45’)

A.      Kegiatan awal

1.      Memotivasi dengan mengajukan permasalahan

B.      Kegiatan Inti

1.      Memberi informasi tentang sifat gelombang : Polarisasi

2.      Membimbing dan mengarahkan siswa dalam mengerjakan LKS

3.      Membimbing dan mengarahkan siswa dalam berdiskusi

4.      Memberi latihan

C.      Kegiatan penutup

Membimbing dan mengarahkan dalam mengambil kesimpulan

V.       Pertemuan kelima (2 x 45’)

A.      Kegiatan awal

1.      Memotivasi dengan mengajukan permasalahan

B.      Kegiatan Inti

1.      Melakukan percobaan Melde

2.      Membimbing dan mengarahkan siswa dalam mengerjakan LKS

3.      Membimbing dan mengarahkan siswa dalam berdiskusi

4.      Memberi latihan

C.      Kegiatan penutup

Membimbing dan mengarahkan dalam mengambil kesimpulan

VI.     Pertemuan keenam  (2 x 45’)

A.      Kegiatan awal

1.      Memotivasi dengan mengajukan permasalahan

B.      Kegiatan Inti

1.      Memberikan informas tentang persamaan gelombang dan energi gelombang

2.      Membimbing dan mengarahkan siswa dalam mengerjakan LKS

3.      Membimbing dan mengarahkan siswa dalam berdiskusi

4.      Memberi latihan

C.      Kegiatan penutup

Membimbing dan mengarahkan dalam mengambil kesimpulan

Alat/ bahan dan Sumber:

Alat dan bahan: bahan presentasi, lembar kerja

Sumber:  buku Fisika, CD pembelajaran, LKS, Charta, Brosur, dan berbagai tulisan dari internet

Penilaian:

Penilaian dilakukan secara individu atau kelompok yang meliputi penilaian penilaian kinerja (performamce assessment) pada saat kegiatan berlangsung, tes tertulis, dan penugasan (proyek).