Peserta Didik menurut Teori para Ahli

Teori dan Perkembangan Peserta didik menurut pandangan ahli

Dalam dunia pendidikan tidak lepas dari peran pendidik dan posisi peserta didik. pendidik dalam dunia pendidikan berperan sebagai subyek, sedangkan peserta didik dipandang sebagai objek. Artinya tujuan dari pendidikan adalah peserta didik, sebagai orang / hal yang dikenai perlakuan untuk mencapai tujuan pembelajaran.

untuk lebih jelasnya mengenai siapa saja yang termasuk dalam peserta didik dapat dijelaskan sebagai berikut.


1. Pengertian Peserta Didik

Peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi didik melalui proes pendidikan. Ia adalah sosok yang selalu mengalami perkembangan sejak lahir sampai meninggal dengan perubaha-perubahan yang terjadi secara wajar(Sutari imam Bernadib, 1995).

Peserta didik disini sangat tergantung dan membutuhkan bantuan dari orang lain yang memiliki kewibawaan dan kedewasaan.

2. Peserta Didik Sebagai Personal

Yang dimaksud dengan peserta didik sebagai pesona adalah peserta didik merupakan subyek yang otonom, memiliki motivasi, hasrat, ambisi, ekspresi, cita-cita, mampu merasakan kesedihan, bisa senang, bisa marah, dan sebagainya. Ciri khas yang dimiliki oleh peserta didik adalah:

a.       Individu yang memiliki potensi fisik dan piskhis yang khas.
b.      Individu yang sedang berkembang
c.       Individu yang membutuhkan bimbingan
d.      Individu yang memiliki kemampuan untuk  mandiri

PREDIKSI UM-UGM FISIKA

Rating: 4.5

PREDIKSI UM-UGM FISIKA

16. Sebuah benda bermasa 5 kg, mula-mula diam kemudian bergerak lurus dengan kecepatan 2  ms^-2. Usaha yang
      berubah menjadi energy kinetik setelah 2 detik adalah...

(a )   10  joule          (d)   40 joule

(b)    20  joule           (e)  50 joule

(c)    30  joule

17.  Sebuah  mobil  bermassa  m  memiliki  mesin  berdaya  P.  Jika  pengaruh  gesekan  dapat  diabaikan,  maka

waktu minimum yang diperlukan mobil untuk mencapai kecepatan v dari keadaan diam adalah...

(a)  MV                                             (d)  MV²

P                                                      2P

(b)   P                                               (e)  MV²

MV                                                     P

(c)   P

MV²

CONTOH RPP PERPINDAHAN KALOR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERPINDAHAN KALOR 

(Pertemuan I)

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Program : X
Semester : 2 (Genap)

Pertemuan ke : 1

Alokasi waktu : 2 jam
Standar Kompetensi : 

• Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

Kompetensi Dasar : 

• Menganalisis cara perpindahan kalor

Indikator : 

• - Siswa mampu mendefinisikan dan mengetahui peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.

• - Mengetahui faktor-faktor yang berpengaruh pada peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.
• - Memberikan contoh melalui percobaan peristiwa konduksi dalam kehidupan sehari-hari, serta penerapannya dalam bentuk teknologi sederhana.
• - Mengetahui cara untuk mengurangi/mencegah perpindahan kalor melalui konduksi.

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menganalisis, menyelidiki, dan menarik kesimpulan serta mengamati gejala-gejala fisika dari salah satu contoh percobaan perpindahan kalor secara konduksi.
2. Siswa dapat menjelaskan pengertian konduktor, isolator, dan perpindahan kalor secara konduksi.
3. Siswa mampu memberikan contoh bahan/benda yang termasuk konduktor dan isolator.

1. Siswa dapat mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi laju konduksi kalor.

B. Materi Pembelajaran

Kalor merupakan salah satu bentuk energi yang dapat berpindah dari satu tempat ke tempat lain. Energi kalor dapat berpindah dari suhu yang tinggi ke suhu yang rendah. Hal ini sesuai dengan percobaan Black, jika dua benda yang panasnya berbeda saling bertemu, maka benda yang panasnya lebih tinggi akan memberikan sebagian panasnya kepada benda yang lebih dingin sehingga kedua benda itu mencapai suhu yang sama tinggi.

CONTOH RPP HUKUM NEWTON GERAK VERTIKAL DAN GERAK MELINGKAR

Rating: 4.5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata pelajaran                  : Fisika

Kelas / Semester              : X /1   

Pertemuan ke                   :  

Alokasi Waktu                     : 2 x 45 menit

Standar kompetensi          : 2.       Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.

Kompetensi Dasar            : 2.2.     Menerapkan hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus gerak vertikal dan gerak melingkar beraturan.

Indikator                           :

-    Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton  (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari

-    Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton  dalam kehidupan sehari-hari

-    Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan

I.        TUJUAN PEMBELAJARAN

1.       Siswa mampu memberikan contoh penerapan Hukum I Newton dengan menggunakan berbagai media.

2.       Siswa mampu memberikan contoh penerapan Hukum II Newton dengan menggunakan berbagai media.

3.       Siswa mampu memberikan contoh penerapan Hukum III Newton dengan menggunakan berbagai media dalam kehidupan sehari-hari.

4.       Siswa mampu melakukan percobaan/demonstrasi yang berkaitan dengan hukum-hukum Newton.

5.       Siswa mampu menyebutkan karakteristik gaya gesekan statis dan kinetis.

6.             Memformulasikan Hukum-hukum Newton dalam penyelesaian masalah.